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Alumnos Superdotados y Talento. Identificación,...

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Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes 2ª ed. abre las puertas al educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clases y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general.Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá para que le brinden al lector modelos explicativos de la superdotación y con su lectura se respondan a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados?, ¿qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su

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Alumnos superdotados y talentosos. Identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes 2ª ed. abre las puertas al educador a la diversidad del alumnado con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clases y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general.Esta obra en su segunda edición logra reunir a los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá para que le brinden al lector modelos explicativos de la superdotación y con su lectura se respondan a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados?, ¿qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación?, ¿por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela?, ¿cuáles son las características de los programas educativos para alumnos superdotados de la Secretaria de Educación en México con relación al de otros países?, entre otras.Por último, esta obra es de gran valor para psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, padres de familia y público en general interesado en el tema de la dotación y el talento. ColaboradoresPrólogoIntroducciónCapítulo 1. Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestasCapítulo 2. Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientesCapítulo 3. Construyendo el talento a partir de la dotación: Breve revisión del MDDT 2.0Capítulo 4. Estrategias de aprendizaje en alumnos superdotados y talentososCapítulo 5. Identificación y evaluación de niños superdotados y talentososCapítulo 6. Identificación tempranaCapítulo 7. Evaluar la creatividad: un reto imaginativoCapítulo 8. Currículum creativo integral para niños con talento en preescolarCapítulo 9. Programas educativos para alumnos con alta capacidad: sistema de enriquecimientoCapítulo 10. Herramientas psicopedagógicas para la intervención con alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos en MéxicoCapítulo 11. La gran aventura de aprender a pensar a través de la solución de problemasCapítulo 12. Consideraciones teóricas y prácticas para el diseño de una experiencia de enriquecimiento extracurricularCapítulo 13. Intervención en jóvenes superdotados en secundariaCapítulo 14. Superdotación, talentos y trastornos asociados: trastorno de aprendizaje y TDAHCapítulo 15. Pautas de orientación para profesores con alumnado de altas capacidadesCapítulo 16. Las adaptaciones curriculares de enriquecimiento para el alumnado con altas capacidades intelectuales: una propuesta para la práctica docenteCapítulo 17. Pautas de orientación a padres de niños (as) con altas capacidadesCapítulo 18. Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectualesCapítulo 19. Programa de intervención en altas capacidades intelectuales y su evaluaciónCapítulo 20. Acreditación y promoción anticipada de los alumnos altamente sobresalientesÍndice Año Edición 2012 Autor Valadez Páginas 425 Peso 480 gr.